ENSEÑANZA TRANSDISCIPLINAR DEL IDIOMA PORTUGUÉS A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL Y DE LOS PARÁMETROS CURRICULARES NACIONALES
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i3.4912Palabras clave:
Idioma; Enseñando; Transdisciplinariedad; Literatura infantil.Resumen
La enseñanza de la lengua portuguesa necesita estar a la par de los cambios sociales, brindando al estudiante una formación integral, transponiendo disciplinas y abarcando diferentes áreas del conocimiento, trabajando por el desarrollo del pensamiento, educando al estudiante con el objetivo de transformarlo en un ciudadano crítico. , capaces de expresarse oralmente y por escrito, desempeñando un papel significativo dentro de la sociedad en la que operan. La lectura de cuentos de hadas es una de las formas en que los docentes pueden iniciar su labor, abarcando los valores sociales, el lenguaje y muchos otros temas que los cuentos infantiles implican en sus tramas. Para que el estudiante tenga una formación continua, también es importante que el docente trabaje de acuerdo con los parámetros curriculares nacionales y busque la formación continua, con el objetivo de mantenerse al día con los cambios sociales que se reflejan directamente en la educación.
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Referencias
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