APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL USO DE MODELOS: UNA PROPUESTA

Resumen

La formación de profesores es crucial para el desarrollo de una nación. El método tradicional de enseñanza ha demostrado ser insuficiente para satisfacer las demandas del mercado laboral, mientras que las metodologías activas promueven la autonomía y el pensamiento crítico. Para este trabajo, se buscó presentar un método obtenido a través de una revisión bibliográfica y de inferencias extraídas de las fuentes analizadas. Este método responde a la cuestión de si existe o no un método científico y, en consecuencia, un método de enseñanza común para los individuos. Inicialmente, se extrajeron de diversas literaturas principios o parámetros que rigen las interacciones entre el sujeto, los sistemas y los estímulos que son impresos. Posteriormente, se realizó una reflexión sobre los problemas como generadores de intenciones e investigaciones, además de la adopción de modelos como una forma de hacer más accesibles los objetos de estudio. Finalmente, se presentó un modelo hipotético. Aunque la formulación de un modelo hipotético es importante, es necesario confrontarlo con la realidad; por lo tanto, se sugieren investigaciones futuras.