APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E O USO DE MODELOS: UMA PROPOSTA

Resumo

A formação de professores é fundamental para o progresso de uma nação. O método tradicional de ensino já se revelou inadequado para responder às exigências do mercado de trabalho contemporâneo, enquanto as metodologias ativas incentivam a autonomia e o pensamento crítico. Neste estudo, procurou-se apresentar um método desenvolvido a partir de uma revisão da literatura e de inferências feitas com base nas fontes analisadas. Esse método responde à questão sobre a existência, ou não, de um método científico e, consequentemente, de um método de ensino aplicável a todos os indivíduos. Inicialmente, foram identificados, com base em diferentes literaturas, os princípios ou parâmetros que regem as interações entre o sujeito, os sistemas e os estímulos que lhes são apresentados. Posteriormente, foi realizada uma reflexão sobre os problemas como geradores de intenções e de investigações, além da adoção de modelos que tornam os objetos de estudo mais acessíveis. Por fim, foi proposto um modelo hipotético. Embora a formulação desse modelo seja relevante, é necessário confrontá-lo com a realidade, razão pela qual são sugeridas futuras investigações para a sua validação.