LA VERTICALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA: REFLEXIONES A PARTIR DEL CURSO TÉCNICO EN ENFERMERÍA INDÍGENA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i12.5997Palabras clave:
Educación Profesional y Tecnológica. Enfermería Indígena. Verticalización.Resumen
Este artículo busca reflexionar sobre el proceso de verticalización de la formación en la Educación Profesional y Tecnológica, partiendo de la presentación de elementos teóricos y epistemológicos sobre el tema, considerando las pocas publicaciones existentes sobre este objeto de estudio. Se utilizó un enfoque cualitativo y la realización de una investigación de campo para comprender cómo se dio el proceso de verticalización de la formación en dos grupos del curso técnico de nivel medio en Enfermería para indígenas, en dos municipios del estado de Amazonas – Manaos y Lábrea. Participaron 29 estudiantes egresados de los dos grupos, quienes respondieron a un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas. Se constató una baja verticalización en cursos del mismo eje tecnológico y las dificultades en la continuidad de sus trayectorias académicas en cursos superiores. También se evidenció la baja empleabilidad, lo que muestra la necesidad de inversiones en políticas públicas eficaces y específicas para el grupo social investigado.
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