EL USO DE LA GAMIFICACIÓN EN LA PREPARACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICAS SAEB: EXPERIENCIAS EN EL PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i2.6225Palabras clave:
Gamificación, Enseñanza de matemáticas, SAEB, Residência PedagógicaResumen
Este trabajo aborda la aplicación de la gamificación como estrategia didáctica para ayudar a los estudiantes de 9° año de Educación Primaria en la preparación para la prueba del Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). La investigación se realizó en el ámbito de la Residência Pedagógica, en la escuela asociada Escola Municipal de Educação Básica Prefeito Benício Ferreira Reis, ubicada en el distrito de Pé Leve, en el municipio de Limoeiro de Anadia/AL. El estudio investiga cómo la gamificación, que implica la incorporación de elementos de juego en contextos educativos, puede mejorar la motivación, el compromiso y el rendimiento de los estudiantes durante el proceso de preparación para la evaluación SAEB. Como metodología, los residentes desarrollaron e implementaron estrategias gamificadas en el ambiente del aula, utilizando elementos como puntuación, recompensas virtuales, desafíos y competencias entre estudiantes. El relato de experiencia describe las experiencias vividas durante la aplicación del Caça ao Qr Code y el Quiz Matemático, actividades dinámicas gamificadas que fueron diseñadas y aplicadas, así como los resultados observados. Estos resultados pueden incluir mejoras en el interés de los estudiantes en el contenido, mayor tiempo dedicado a estudiar, mayor colaboración entre los estudiantes y potencialmente un mejor desempeño en las evaluaciones SAEB.
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Referencias
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