APLICACIÓN DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN R EN LA ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA EN LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i7.6628Palabras clave:
Aprendizaje significativo, Programación aplicada, Habilidades analíticas.Resumen
Este estudio investigó la eficacia de la integración del lenguaje de programación R en la enseñanza de Estadística Descriptiva (ED) en la Enseñanza Media Técnica, con el objetivo de promover un aprendizaje significativo y desarrollar habilidades analíticas en los estudiantes. Se buscó superar los desafíos de la enseñanza tradicional de la ED, enfocada en cálculos manuales, volviendo la asignatura poco atractiva. Se crearon videos explicativos, con una duración de 5 a 10 minutos, disponibles en YouTube, para enseñar conceptos básicos de ED, como la media aritmética. Se aplicaron tres cuestionarios para evaluar el conocimiento previo de los alumnos, el interés por los videos y la percepción sobre su influencia en el aprendizaje. Se concluye que la integración de R en la enseñanza de ED tiene gran potencial para volver la asignatura más interesante, pero exige un enfoque pedagógico cuidadoso y el uso de proyectos prácticos para aumentar el interés de los alumnos.
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