INDISCIPLINA ESCOLAR Y NECESIDAD DE UNA PSICOPEDAGOGÍA

Autores/as

  • Ueudison Alves Guimarães
  • Jussara Aparecida Teixeira Zimmermann
  • Gislaine Araujo Dantas Tanaka

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v3i7.1738

Palabras clave:

Psicopedagogo. Escuela. Indisciplina

Resumen

Analizar las reflexiones sobre la indisciplina escolar es el propósito de esta investigación, por lo que este artículo pretende analizar la necesidad del psicopedagogo en la escuela. Por lo tanto, aunque la indisciplina escolar es una expresión particular, por regla general, traduce lo que ocurre en la esfera colectiva. Para realizar este análisis se realizaron estudios bibliográficos y lecturas. A través de estas investigaciones, se logró percibir la importancia y necesidad del desempeño de un psicopedagogo en la escuela, porque puede asistir de manera más efectiva a toda la comunidad escolar y, principalmente, a los docentes, señalando formas, acciones y estrategias de cómo trabajar con los estudiantes con problemas de aprendizaje o conducta.

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Biografía del autor/a

Ueudison Alves Guimarães

Must University

Jussara Aparecida Teixeira Zimmermann

Universidade Internacional Iberoamericana - Unini - Porto Rico

Gislaine Araujo Dantas Tanaka

Psicopedagogia Clínica e Institucional

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Publicado

25/07/2022

Cómo citar

Alves Guimarães, U., Aparecida Teixeira Zimmermann, J., & Araujo Dantas Tanaka, G. (2022). INDISCIPLINA ESCOLAR Y NECESIDAD DE UNA PSICOPEDAGOGÍA. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 3(7), e371738. https://doi.org/10.47820/recima21.v3i7.1738

Número

Vol. 3 Núm. 7 (2022): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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ARTIGOS

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