DISLEXIA: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE - UNA MIRADA A LA DISLEXIA

Resumen

Iniciando los estudios de la Ley de Directrices y Bases de Educación Nacional (LDB) [1], "cada niño tiene derecho a una educación de calidad en una institución escolar y, por lo tanto, permanecer hasta la finalización de las etapas escolares", pero la escuela no siempre logra este objetivo, y no proporciona una educación de calidad que llegue a todos, con el objetivo de mejorar las habilidades específicas de los estudiantes. Se sabe que hay varios niveles de aprendizaje, en las clases más diversas ya que cada estudiante es único y, en la gran mayoría de los casos, las escuelas no identifican las dificultades de este estudiante. Al identificar este problema, trabajar con niños con dificultades de aprendizaje los ha motivado a buscar respuestas, tratando de responder y entender lo que puede estar sucediendo y encontrar posibles soluciones, permitiendo la integración del individuo en la sociedad. Este trabajo busca estudiar el tema sucintamente, recogiendo información dentro del aula y describiendo las situaciones impuestas en la rutina escolar de algunas clases de un determinado colegio en el interior de Mato Grosso. Este trabajo presenta la importancia del uso del Aprendizaje Significativo, aplicando los conceptos y adaptando los contenidos de las clases en estudios para un aprendizaje más concreto del público especial, estudiantes con necesidades de aprendizaje.