APRENDIZAJE COOPERATIVO: UNA METODOLOGÍA DESTACADA PARA PROMOVER LA EQUIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1812Palabras clave:
Aprendizaje cooperativo , Estudiante, La enseñanzaResumen
A lo largo de este trabajo se cuestionará cómo el Aprendizaje Cooperativo se destaca como un medio para promover la equidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Diferenciándose de la metodología tradicional, el profesor guía y facilita el aprendizaje, buscando reducir las desigualdades generadas por numerosos factores sociales, económicos y de conocimiento que pueden llevar a diferencias significativas en el proceso de enseñanza y adquisición de conocimientos. Este estudio pretende comprender cómo las estrategias presentes en el Aprendizaje Cooperativo pueden favorecer la promoción de la equidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como el fomento de actitudes y competencias cooperativas en su público heterogéneo. La investigación da cuenta de cómo dicha metodología puede proporcionar el desarrollo de actitudes y habilidades cooperativas en los estudiantes, y puede ser utilizada en diversos escenarios de la vida; reconocer el aprendizaje cooperativo como una práctica pedagógica innovadora y diversificada, siendo una herramienta sumamente importante para la promoción de la equidad en los procesos que engloban la enseñanza y el aprendizaje.
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