NUEVOS PROCESOS DE INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TECNOLOGÍA: UNA REVISIÓN CRÍTICA DEL TRABAJO DE VANI KENSKI

Autores/as

  • Nedilson José Gomes de Melo UNADES
  • Vania Gomes de Souza UNADES
  • Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i12.4590

Palabras clave:

Vani Kensk. Tecnologías. Interacción. Comunicación.

Resumen

Vani Kenski nos invita a reflexionar sobre el potencial y los desafíos del uso de las redes sociales en la enseñanza mediada por tecnología. Al comprender sus contribuciones, podemos explorar de manera más consciente y efectiva el potencial de estas plataformas, promoviendo una educación más interactiva, colaborativa y accesible para todos. En definitiva, las redes sociales juegan un papel relevante en la enseñanza mediada por tecnología, y el trabajo de Vani Kenski nos invita a reflexionar sobre su importancia y uso consciente. Adoptando una postura crítica y planificada hacia estas plataformas, podemos ofrecer una educación más dinámica y adaptada a los desafíos de la sociedad contemporánea.

 

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Biografía del autor/a

Nedilson José Gomes de Melo, UNADES

Mestre em Ciências da Educação - UNADES.

Vania Gomes de Souza, UNADES

Mestranda em Ciências da Educação - UNADES.

Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra

Doutorando em Ciências da Educação - UNADES, Mestre em Filosofia - UFPB.

Citas

DE LUNETTA, Avaetê; GUERRA, Rodrigues. Metodologia da pesquisa científica e acadêmica. Revista OWL (OWL Journal) - Revista Interdisciplinar de Ensino e Educação, v. 1, n. 2, p. 149-159, 2023.

KENSKI, Vani Moreira. Novos processos de interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias. Cadernos de pedagogia universitária, v. 7, 2008.

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Publicado

03/12/2023

Cómo citar

de Melo, N. J. G., de Souza, V. G., & Guerra, A. de L. e R. (2023). NUEVOS PROCESOS DE INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TECNOLOGÍA: UNA REVISIÓN CRÍTICA DEL TRABAJO DE VANI KENSKI. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(12), e4124590. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i12.4590

Número

Vol. 4 Núm. 12 (2023): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

Sección

REVIEWS - TRANSLATIONS - INTERVIEWS

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