ACTIVELY LEARNING SCIENCES: ACTIVE AND INVESTIGATIVE METHODOLOGIES FOR TEACHING AND LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i12.4715Keywords:
Active methodologies, elementary school, science.Abstract
Science teaching in the final years of elementary school includes the perception and understanding of the biological, chemical and physical world. The inclusion of active methodologies and tools that help increase student learning are increasingly requested and put into practice in schools. This work aimed to carry out a survey of the structure of elementary schools in a city in the interior of Minas Gerais, the interest of teachers in active methodologies, in addition to presenting proposals and viable teaching-learning tools for the content taught in sciences, aimed at public, rural and peripheral schools, which have fewer structural and financial resources at their disposal. The result demonstrated the low physical structure of public schools in the city, high interest of local teachers in applying active methodologies and a collection of tools adapted to the context of schools with little infrastructure.
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