ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN Y LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y EL CONTRATEMPO DE LA PANDEMIA

Resumen

El enfoque temático de este artículo tiene como objetivo analizar los programas y políticas públicas que se han implementado y reflexionar sobre la necesidad de estrategias innovadoras para la inclusión y la alfabetización digital. La inclusión en el sentido más amplio se ha utilizado como un arma para la dominación de las élites sobre las minorías, los discursos sobre la inclusión son hermosos, mientras que la segregación y las relaciones de poder se perpetúan en todas las esferas de la sociedad, incluidas las instituciones educativas. El efecto pandemia mostró mucha más exclusión y desigualdad social y esta investigación surgió con la intención de mapear lo que se ha hecho con la inclusión digital para favorecer la alfabetización. La inclusión y la alfabetización están imbriadas porque una no sucede sin la otra, ambas necesitan iniciativas públicas efectivas y capacitación a lo largo de toda la vida, especialmente para los profesionales de la educación que deben apropiarse de las tecnologías emergentes. No es posible desarrollar una ciudadanía plena y emancipadora si no está a la altura de la democracia legítima, una democracia que prevé estrategias de empoderamiento para la valorización social y cultural en lo sucesivo, el acceso a la conectividad, el respeto a la diversidad y los intercambios de cualificaciones educativas.