POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO MOÇAMBICANO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i2.6256Palavras-chave:
Educação Inclusiva , Inclusão , Sistema Nacional de Educação, Política de Educação InclusivaResumo
La educación inclusiva es un tema que ha sido objeto de muchas investigaciones y es ampliamente discutido en eventos científicos, en la academia y en otros foros, además de constituir la agenda de gobernanza del Estado y el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. La realización de la investigación se justifica por la necesidad de comprender las políticas de educación inclusiva vigentes en el Sistema Educativo Nacional de Mozambique a partir de documentos legales nacionales y protocolos internacionales que promueven la educación para todos de los cuales Mozambique es signatario. Además, en Mozambique la educación es un derecho fundamental de todos los ciudadanos consagrado en la Constitución. El objetivo de esta investigación es discutir las políticas de educación inclusiva en Mozambique. El estudio adopta una investigación bibliográfica que consistió en el análisis de documentos nacionales e internacionales relacionados con la Educación Inclusiva.
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