A ORIGEM DO ZERO – O NADA QUE EXISTE
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i1.2211Palavras-chave:
Educação Matemática. Anos Iniciais. currículo prescrito. Análise de conteúdo.Resumo
Diante a importância dos números na história e estudo da matemática, o trabalho tem como objetivo entender sobre a origem e a história do zero que é um algarismo essencial. O desenvolvimento desse artigo foi baseado em pesquisa bibliográfica voltada para o levantamento de dados históricos sobre a dificuldade de se denotar o “vazio”, a criação do zero posterior aos demais algarismos, além do processo de sua criação. O resultado da pesquisa possibilitou identificar que cada povo representava o zero de uma maneira diferente, alguns por símbolos outros por formas e ou espaços vazios. A história não tem precisamente como explicar o lugar exato e a definição do número zero, contudo foi possível chegar ao objetivo de entender sobre sua criação.
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