A NATUREZA DA CIÊNCIA E O ENSINO DE CIÊNCIAS NO PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA (SEC/BA)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i1.2617

Palavras-chave:

História e Filosofia da Ciência., Ensino por Investigação., Editora Geodinâmica., Análise de Conteúdo

Resumo

O objetivo é analisar as concepções sobre a natureza da Ciência e de ensino de ciências dos livros utilizados no desenvolvimento das ações do Programa Ciência na Escola, adotando como referencial teórico os aspectos consensuais sobre a natureza da Ciência e as implicações para o ensino. A abordagem metodológica foi a análise de conteúdo de Bardin. Os resultados produzidos apontam para a presença das concepções positivista e consensual, bem como, a inexistência das características de uma metodologia investigativa, na terceira etapa, das sequências didáticas propostas.

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Biografias Autor

Flávio dos Santos Souza, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Mestre em Educação Científica e Formação de Professores (Mestrado Acadêmico) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB. Professor de Física do Colégio Estadual Professora Reni Miranda Ferreira (Itagi-BA). Professor de Ciências do Colégio Municipal Conselheiro Junqueira Aires (Itagi-BA).  

Sergio Luiz Bragatto Boss, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

Sergio Luiz Bragatto Boss. Doutor em Educação para a Ciência pela UNESP/Bauru (2011). É Professor Associado I da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), no Centro de Formação de Professores (CFP), no Curso de Licenciatura em Física. Na Pós-Graduação Lato Sensu atua nos Programas: i) Educação e Interdisciplinaridades (CFP/UFRB); e ii) Ensino de Ciências e Matemática (CFP/UFRB). Contribuição de autoria: Escrita – Revisão e Edição - http://lattes.cnpq.br/8836902040327396

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Publicado

23/01/2023

Como Citar

dos Santos Souza, F., & Bragatto Boss, S. L. (2023). A NATUREZA DA CIÊNCIA E O ENSINO DE CIÊNCIAS NO PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA (SEC/BA) . RECIMA21 -Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(1), e412617. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i1.2617

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