LEITURA, TECNOLOGIA E ESCOLA: O QUE ENSINAMOS? COMO ENSINAMOS?

Autores

  • Ueudison Alves Guimarães
  • Danyelli Lacerda de Souza
  • José Matias Leal Bezerra
  • Lwanga de Souza Fernandes

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i2.2657

Palavras-chave:

Leitura, Tecnologia e escola

Resumo

A importância da leitura e da alfabetização é apresentada como tema central desta pesquisa, para compreender a concepção do uso da tecnologia educacional no processo de ensino-aprendizagem e a sua importância nas dimensões do aprender a ler e escrever como prática social. Ao interpretar o quadro da sociedade leitora atual no Brasil, a escola é a principal desenvolvedora das práticas de leitura e escrita, sendo necessário que ela conheça os alunos, suas habilidades e dificuldades, de modo que todos eles possam conseguir se desenvolver na leitura por meio das tecnologias. A metodologia utilizada é de cunho bibliográfico com análise das publicações de diferentes autores e abordagem qualitativa de caráter descritivo.

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Biografias Autor

Ueudison Alves Guimarães

Pedagogia – Universidade Luterana do Brasil – (ULBRA), Química – Faculdade Cidade João Pinheiro – (FCJP), Matemática – Centro Universitário Claretiano - (CLARETIANO), Geografia – Faculdade Mozarteum de São Paulo – (FAMOSP) e Física – Centro Universitário Faveni – (UNIFAVENI); Especialista em Gênero e Diversidade na Escola – (UFMT), Educação das Relações Étnico-Raciais no Contexto da Educação de Jovens e Adultos – (UFMT), Metodologia do Ensino em Química – (FIJ-RJ), Libras e Educação Inclusiva – (IFMT) e Docência para a Educação Profissional e Tecnológica – (IFES); Mestrando em Educação: Especialização em Formação de Professores – Universidad Europea del Atlántico - Espanha (UNEA), Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação (Must University) e Mestrando Nacional Profissional em Ensino de Física pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

Danyelli Lacerda de Souza

Graduação em Geografia pela Universidade Pitágoras (UNOPAR), Pós graduada Lato Sensu em Ensino De Geografia, Meio Ambiente E História pela Faculdade Venda nova Do Imigrante. Mestranda em Educação - Especialização em Formação de Professores pela Uneatlántico – Espanha.

José Matias Leal Bezerra

Graduação em Ciências licenciatura curta pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), licenciatura plena em Matemática pelo centro Universitário internacional (Uninter). Mestrando em Educação - Especialização Formação de Professores pela Uneatlántico - Espanha.

Lwanga de Souza Fernandes

Graduação em Pedagogia pela Unifran. Pós graduada em Educação Inclusiva (Famart) e Gestão Escolar pela Faculdade de Educação São Luís. Mestranda em Educação – Especialização em Formação de Professores pela Uneatlántico – Espanha.

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Publicado

15/02/2023

Como Citar

Alves Guimarães, U., Lacerda de Souza, D. ., Leal Bezerra, J. M., & de Souza Fernandes, L. . (2023). LEITURA, TECNOLOGIA E ESCOLA: O QUE ENSINAMOS? COMO ENSINAMOS?. RECIMA21 -Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(2), e422657. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i2.2657

Edição

Vol. 4 N.º 2 (2023): EDITORIAL - CLIQUE AQUI PARA ACESSAR OS ARTIGOS

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