INTRUMENTOS ÓPTICOS NA OBSERVAÇÃO ASTRONÔMICA E A ASTROFOTOGRAFIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA DE 2012 A 2022

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i4.2959

Palavras-chave:

Ensino de Óptica, Ensino de Astronomia, Revisão Sistemática de Literatura

Resumo

O objectivo do trabalho apresentado foi a elaboração de uma Revisão Sistemática da Literatura Brasileira sobre observação astronómica e astrofotografia no ensino da Física, durante os anos de 2012 a 2022. Foi protocolizado um conjunto de critérios de inclusão, exclusão, selecção e extracção. Durante a execução, as cadeias de pesquisa foram aplicadas às bases de pesquisa encontradas preferencialmente em Títulos, Resumos e Palavras-chave de cada base de dados, para obter os trabalhos. Nesta fase, os artigos foram extraídos das bases de dados e filtrados de acordo com os critérios de inclusão e exclusão. Na fase de resultados, foram analisados um total de 14 trabalhos para verificar a frequência com que os telescópios e astrofotografia foram utilizados nas classes de óptica. Tendo em conta os resultados obtidos, foi identificada a necessidade de mais trabalho sobre instrumentos de observação e astrofotografia na educação como estratégia de ensino e difusão do conhecimento científico directamente na disciplina de Física. Assim, pouco se discutiu sobre a importância deste estudo em óptica, Física Moderna e outros ramos da Física, fazendo uso de planetários, observatórios, software e dispositivos móveis.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografias do Autor

  • Nairys Costa de Freitas

    Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE - PGECM) - Campus Fortaleza. Especialista em Teoria, Metodologia e Práticas de Ensino pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) - Campus Tabuleiro do Norte. Especialista em ensino de Ciências pela Universidade Internacional da Lusofonia Brasileira - UNILAB . Licenciada em Física pela Universidade Federal do Ceará - UFC .

  • Ana Clara Souza Araújo

    Graduada em Licenciatura em Física pelo IFCE (2021), Especialista em Ciências da Natureza, suas Tecnologias e Mundo do Trabalho pela UFPI (2022), atual mestranda em Ensino de Ciências e Matemática, na linha de pesquisa Ensino de Física pelo IFCE. Bolsista em projeto de extensão CAPES (2018) e projetos de iniciação científica PRPI (2021).

  • Antonio de Lisboa Coutinho Junior

    Doutorando em Ensino de Física

  • Mairton Cavalcante Romeu

    Doutor em Física e em Engenharia de Teleinformática. Possui graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Estadual do Ceará (Uece-2002), graduação em Bacharelado em Física pela Universidade Federal do Ceará (UFC-2004), Mestrado em Física pela Universidade Federal do Ceará (UFC-2007),Doutorado em Engenharia de Teleinformática pela Universidade Federal do Ceará ( 2014 ) e Doutorado em Física pela Universidade Federal do Ceará ( 2022 ). Atua principalmente nos seguintes temas: Física experimental e Aplicada, Ensino de Astronomia e de Física .

  • Maria Cleide da Silva Barroso

    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2004). Foi aluna do curso de Filosofia da UECE. Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará UFC (2009). Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará UFC (2017). Professora Permanente do Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática PGECM/IFCE (acadêmico). Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino/ curso de Doutorado Acadêmico em Ensino Rede Nordeste de Ensino-IFCE (RENOEN). Coordena o grupo de estudos do IFCE intitulado: Trabalho, educação e as políticas de formação docente: uma análise no contexto do capitalismo contemporâneo. É Professora da Licenciatura em Química do IFCE. É diretora colegiado do sindicato SINDIFCE. Tem experiência na área de Educação, principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores; Educação e Marxismo; Construtivismo e Formação Docente;Pedagogia Russa; Materialismo histórico dialético; Professor e prática reflexiva; Educação Infantil; Avaliação de Sistem educacionais; Didática; História do curso de Pedagogia no Brasil e Estágio Supervisionado. 

Referências

ANJOS, S.; CARVALHO, A. Jovens, Ciência e a Média: Percepções sobre Astronomia e Ciências do Espaço em contextos formais e informais. Comunicação e Sociedade. Vol. 37, 2020, pp. 109 – 126. Disponível em: <https://journals.openedition.org/cs/2501>. Acessado em 01 de mar. 2023.

ARAGÃO, G. B.; MILHOMEM, L. K. O.; RODRIGUES, D. E. D.; SANTOS, T. V. Construção do telescópio de baixo custo para o estudo de Astronomia. Revista Prática Docente, v. 4, n. 1, p. 242-254, 2019. Disponível em: < https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/428>. Acessado em 29 de fev. 2023.

ARAÚJO, A. C. S.; DAMASCENO, JÚNIOR, J. A.; ROMEU, M. C. Introducción a la Astronomía en la Educación Primaria: análisis del Aprendizaje en Equipo como estrategia didáctica facilitadora. Revista Prática Docente, v. 7, n. 3, p. e22061, 2022. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18854>. Acessado em 10 de mar. 2023.

ARAÚJO, A. C. S.; FREITAS, N. C.; DAMASCENO JÚNIOR, J. A.; SANTOS, V. H. J.; ALVES, H. F.; PAIM, I. M.; ROMEU, M. C. Meaningful Learning in Cosmology teaching from a Neuroscience perspective. Research, Society and Development, v. 11, n. 11, 2022. Disponível em: < https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33253>. Acesso em 23 de jan. 2023.

BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (MEC). Base Nacional Comum Curricular. Brasília DF, 2018.

COUPER, H.; HENBEST, N. l. A História da Astronomia. 1ª edição brasileira. São Paulo: Larousse do Brasil, 2009. Disponível em: <http://site.mast.br/HAB2013/historia_astronomia_1.pdf>. Acessado em: 02 de mar. 2023.

DIB, L. F. G.; DEGASPERI, F.T. Proposta de atividade didática teórica e experimental de telescópios refratores e suas aplicações. Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 42, 2020. Disponível em: < https://www.researchgate.net/publication/343149182_Proposta_de_atividade_didatica_teorica_e_experimental_de_telescopios_refratores_e_suas_aplicacoes>. Acessado em: 23 de jan. 2023.

FERREIRA DA SILVA, M. F. Sistemas Ópticos com dois espelhos TT. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 34, n. 3, 2012. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/rbef/a/SVSNNrvsV89HKbQXvN77LHC/?lang=pt>. Acessado em: 24 de jan. 2023.

FORGERINI, F. L.; RIZZUTI, B. F. Ano Internacional da Astronomia no Amazonas: popularização da astronomia em uma atividade extensionista como uma iniciação à ciência. Revista Ciência em Esxtensão, v. 9, n. 2, 2013. Disponível em: < https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/857>. Acessado em: 25 de jan. 2023.

FORTES, E. C. F. S.; AZEVEDO, F.; KOLLAND, M. Desvendando o Endereço Físico do Telescópio James Webb. Revista Brasileira de Ensino de Física. n. 40, v. 03, 2018. Disponível em: < https://www.scielo.br/j/rbef/a/gBZ5P49T7BxpJ4QMZPzpcMC/?lang=pt>. Acessado em: 22 de dez. 2022.

GALUCH, M. T. B.; SFORNI, M. S. F. “Conteúdos escolares e desenvolvimento humano: qual a unidade?” COMUNICAÇÕES - Revista do Programa de Pós Graduação em Educação da UNIMEP, novembro 1996. Disponível em: <https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/pdf/CEE-SP_PAR_485_1201851_2018.pdf>. Acessado em: 20 de out. 2022.

GALVÃO, M. C. B.; RICARTE, I. L. M. Revisão Sistemática da Literatura: Conceituação, Produção e Publicação. LOGEION: Filosofia da informação, Rio de Janeiro, v. 6 n. 1, p.57-73, set.2019/fev. 2020. Disponíveis em: < https://revista.ibict.br/fiinf/article/view/4835>. Acessado em: 20 de fev. 2022.

GURGEL, W. P.; GESTER, R. M. A inserção de tópicos de astronomia no ensino médio utilizando o processo da descoberta através de observações astronômicas. Revista Scientia Plena. v. 13 n. 01, jan. 2017. Disponível em: <https://www.scientiaplena.org.br/sp/article/view/3332>. Acessado em: 21 de fev. 2023.

JÚNIOR, A. L. C. et al. O ensino de física integrado a plataforma Arduino: Uma revisão sistemática de literatura. Educere et Educare, v. 16, n.40, p. 175-197. Disponível em: < https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/26800>. Acessado em: 22 de jun. 2022.

KITCHENHAM, B. Procedures for performing systematic reviews. Keele, UK, Keele University, v. 33, n. 2004, p. 1-26, 2004. Disponível em: < https://www.inf.ufsc.br/~aldo.vw/kitchenham.pdf>. Acessado em: 23 de fev. 3023.

JÚNIOR FERNANDES, M. A. J. Fotografar a Lua: reflexões e orientações para seu registro. Revista Valore, v. 04, 2019. Disponível em: < https://revistavalore.emnuvens.com.br/valore/article/view/529>. Acessado em: 13 de jan. 2023.

LANGHI, R.; NARDI, R. Educação em astronomia: repensando a formação de professores. São Paulo: Escrituras Editora, 2012. Disponível em: < https://www.relea.ufscar.br/index.php/relea/article/view/252>. Acessado em: 13 de jan. 2023.

MOREIRA, M. A. Uma análise crítica do ensino de Física. Estudos avançados, v. 32, p. 73-80, 2018. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/ea/a/3JTLwqQNsfWPqr6hjzyLQzs/?lang=pt>. Acessado em: 24 de jan. 2023.

PRESTES VIVIAN, E.; LEONEL, A. Foguetes, satélites artificiais e telescópios através da libras: uma abordagem histórica para o ensino-aprendizagem de astronomia na cultura surda. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, v. 4, n. 3, 15 set. 2021. Disponível em: < http://seer.upf.br/index.php/rbecm/article/view/12966>. Acessado em: 02 de mar. 2023.

RIBEIRO, C. A. Astrofotografia na divulgação da Astronomia. Revista Docentes. v. 04, n. 08, 2019. Disponível em: < https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/index.php/revistadocentes/article/view/158>. Acessado em: 24 de fev. 2023.

Richardson, S. et al. (1995). The well-built clinical question: a key to evidence-based decisions. ACP journal club, n123, v. 3 , A 12-13. Disponível em: < https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/7582737/>. Acessada em: 22 de jan. 2023.

SAVIANI, N. Saber escolar, currículo e didática: problemas da unidade conteúdo/método no processo pedagógico. Campinas, SP: Autores Associados, 2018.

SILVA, J. C.; ROBERTO JUNIOR, A. J.; PEREIRA ALVES, J. C. Detecção do trânsito planetário de um exoplaneta com um telescópio de pequena abertura. Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 42, 2020. Disponível em: < https://www.scielo.br/j/rbef/a/jDJsgbPvg4NbBV6JrC7r9wf/abstract/?lang=pt>. Acessado em: 22 de jan. 2023.

SIMÕES, C. C.; VOELZKE, M. R. Ensino de astronomia e aprendizagem significativa: um olhar sobre o ensino técnico integrado. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento, v. 9, n. 3, 2020. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/340245964_Ensino_de_astronomia_e_aprendizagem_significativa_um_olhar_sobre_o_ensino_tecnico_integrado>. Acessado em 22 de jan. 2023.

SIMÕES, C. C.; VOELZKE, M. R. Aplicativos móveis e o ensino de astronomia. Research, Society and Development, v. 9, n. 10, 2020. Disponível em: < https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8920>. Acessado em: 24 de jan. 2023.

TEIXEIRA, A. F.; COSTA, G. F.; NADER NETO, J.; ARMOND, A. C. M. M. Z.; TORRES, K. B. V. Técnicas de captura e processamento de astrofotografias utilizando equipamentos de baixo custo: uma metodologia para o ensino de astronomia. Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia, São Carlos (SP), n. 31, p. 37–65, 2021. Disponível em: < https://www.relea.ufscar.br/index.php/relea/article/view/539>. Acessado em: 14 de fev. 2023.

TEIXEIRA, R.; SOJA, A. C.; COELHO, L. S.; SANTUCCI, R. M.; ARIZONO, E. Z. Divulgação Científica em Astronomia no Observatório Abrahão de Moraes. Revista Cultura e Extensão - USP, vol. 14, 2015. Disponível em: < https://www.revistas.usp.br/rce/article/view/108303>. Acessado em: 14 de fev. 2023.

Downloads

Publicado

07/04/2023

Edição

Vol. 4 N.º 4 (2023): EDITORIAL - CLIQUE AQUI PARA ACESSAR OS ARTIGOS

Secção

ARTIGOS

Categorias

Licença

Direitos de Autor (c) 2023 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.

Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores  e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação. 

Como Citar

INTRUMENTOS ÓPTICOS NA OBSERVAÇÃO ASTRONÔMICA E A ASTROFOTOGRAFIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA DE 2012 A 2022 . (2023). RECIMA21 -Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(4), e442959. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i4.2959