INSIGHTS SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A DISTANCIA EN TIEMPO DE PANDEMIA DE COVID-19 EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD EDUARDO MONDLANE

Resumen

Este texto, titulado Percepciones sobre el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Remoto en Tiempo de la PANDEMIA de COVID-19 en la Facultad de Educación de la Universidad Eduardo Mondlane, es el resultado de una investigación realizada en la que participaron profesores y estudiantes de los diferentes cursos de pregrado, del primer al cuarto año, teniendo en cuenta el paso de la docencia presencial a la educación remota (en línea), bajo los decretos de estado de emergencia y calamidad pública a causa de la pandemia de COVID-19. El objetivo general de la investigación es medir las percepciones que los docentes y estudiantes de la Facultad de Educación tienen sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje a distancia. Como metodología, favorecimos el cruce de datos recolectados en base a dos cuestionarios (uno para docentes y otro para estudiantes) con literatura relacionada con la enseñanza a distancia. La pregunta central de la investigación es: ¿cuáles son las dificultades y desafíos que enfrentan los maestros y estudiantes con el paso repentino de la educación presencial a la enseñanza remota (en línea) en tiempos de pandemia de covid-19? Las respuestas de profesores y estudiantes revelan la existencia de muchas dificultades y desafíos, en varias perspectivas: conocimiento, dominio y capacidad para utilizar herramientas en línea; falta de capacitación para el uso de diferentes plataformas de aprendizaje remoto; escasa capacidad y escasa disponibilidad financiera para cubrir los cargos de Internet; falta de dispositivos adecuados para dar lugar a clases en línea, principalmente por parte de los estudiantes.