INFLUENCIA HISTÓRICA Y APLICACIÓN DE NUEVAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS EN LA CONSTITUCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i3.1250Palabras clave:
artículo tiene como tema la influenciaResumen
Este artículo tiene como tema la influencia histórica del juego en las matemáticas siendo una herramienta importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje, a través de una investigación cualitativa basada en objetivos bibliográficos para demostrar la enseñanza de la disciplina en la actualidad, requiriendo algunos cambios en sus recursos y metodologías para que los estudiantes ya no la vean como una disciplina difícil de estudiar. Así, este artículo se justifica por la necesidad fundamental de los profesionales de la educación de remodelar las metodologías utilizadas en la enseñanza de las matemáticas, apuntando especialmente a la ludicidad, capaces de fusionar el aprendizaje con el placer, fortalecer las relaciones sociales y contextualizar los contenidos con el fin de llevar una experiencia real a los estudiantes, donde los materiales concretos son extremadamente relevantes para la consecución de juegos y juegos matemáticos capaces de desarrollar más el aprendizaje es efectivo. Es muy importante que los docentes apunten a promover la transformación de los estudiantes y no la formación para la resolución de cuentas, por ello, este trabajo concluye a partir de la relación positiva del abanico de posibilidades de uso de la ludicidad con el desarrollo de la enseñanza de las matemáticas.
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