EL PAPEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS ESCUELAS REGULARES
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i3.1268Palabras clave:
inclusión de las personas con discapacidadResumen
La inclusión de las personas con discapacidad en las escuelas regulares ha ido experimentando diferentes tipos de desafíos, que varían según la realidad de cada escuela. Siendo que existen problemas relacionados con la accesibilidad, la falta de formación de los profesionales de la educación para trabajar con estudiantes con discapacidad y también el escaso apoyo de las tecnologías como forma de ayudar al proceso educativo. Para ello, la investigación tuvo como objetivo identificar las concepciones sobre la inclusión de las personas con discapacidad a través del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Para la recolección de datos, se realizaron búsquedas en Capes Journal y google scholar, y los datos fueron analizados por el método de análisis de contenido de bardin (2011), cualitativamente. Se encontró que las tecnologías se utilizan como una forma de apoyo docente en el proceso de enseñanza a estudiantes con discapacidades y también contribuyen a los problemas relacionados con la accesibilidad. Con esto, el uso de herramientas tecnológicas puede proporcionar el desarrollo de diferentes tipos de habilidades a los estudiantes.
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