LA CONTRIBUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA A LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Autores/as

  • Letícia Cabral Guimarães FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
  • Ana Paula Salgado Pinto Centro Universitario Augusto Motta (UNISUAM)

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v1i1.174

Palabras clave:

Discapacidad intelectual, psicología e inclusión escolar y social.

Resumen

Este trabajo de investigación es una revisión bibliográfica en la literatura y tuvo como objetivo analizar diversos aportes de la Psicología en las áreas de educación especial que favorecen la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual - DI - en la educación regular en los diferentes niveles educativos. La psicología está ampliando día a día sus áreas de actividad, con ello surgen nuevos retos para los psicólogos, como el tener conocimiento de estrategias diferenciadas que permitan la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual, con el fin de facilitar la continuidad de la asistencia del profesional.

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Biografía del autor/a

  • Letícia Cabral Guimarães, FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE

    Licenciado en Psicología por el Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM). Postgrado en Terapia Cognitiva Conductual en el Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM). Postgrado en Salud Mental por la Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI).

  • Ana Paula Salgado Pinto, Centro Universitario Augusto Motta (UNISUAM)

    Licenciado en Psicología por el Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM).

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Publicado

06/04/2021

Número

Vol. 1 Núm. 1: trabajo de finalización del curso

Sección

TRABAJO DE FINALIZACIÓN DEL CURSO - TCC

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Derechos de autor 2020 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218

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Cómo citar

LA CONTRIBUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA A LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. (2021). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 1(1). https://doi.org/10.47820/recima21.v1i1.174