DIFICULTADES PARA APRENDER FÍSICA DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO DE ENSEÑANZA EPITÁCIO PESSOA DE LA ESCUELA ESTATAL

Resumen

Este trabajo presenta discusiones y reflexiones sistemáticas sobre las dificultades en el aprendizaje de la física identificadas a partir de análisis, observaciones y cuestionarios aplicados a los estudiantes de secundaria de la escuela estatal Epitácio Pessoa, a través de una investigación de campo. Así, mencionar las siguientes categorías de análisis: las causas de las dificultades en el aprendizaje de la física, discutir sobre el aprendizaje de la física, verificar las dificultades en el aprendizaje de la física, analizar metodologías en la enseñanza de la física. Se analizó que hay un predominio de la ausencia en la diferenciación entre las dificultades y sus razones. En relación con su manifestación, prevalecen momentos relacionados con las explicaciones del maestro y la interpretación de las declaraciones y contenidos del libro de texto. Los resultados nos permiten entender que las dificultades no sólo están relacionadas con los problemas personales de los estudiantes, sino principalmente con aspectos psicopedagogicales.