METODOLOGÍAS ACTIVAS: ENSEÑANZA CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i7.3535Palabras clave:
Tecnologías de la Información. Inteligencia artificial. Educación.Resumen
Ya no es nada nuevo que el mundo se haya ido transformando significativamente con el tiempo y permitiendo a las personas llevar a cabo sus trabajos y actividades de innumerables maneras en su vida cotidiana debido al avance tecnológico, que mantiene a la sociedad constantemente conectada. Estos cambios revelaron que las personas ya no se comportan como en el pasado, ya que dejaron de lado los intercambios sociales, es decir, la relación personal entre sujetos para permanecer vinculados al mundo virtual, conociendo gente nueva, sin ninguna proximidad entre ellos. Además, se notó que el acceso a la información se hizo mucho más fácil y rápido, a diferencia de antes, cuando las personas necesitaban mudarse de sus hogares para buscar información en lugares específicos, como la biblioteca y, a partir de este momento de flexibilidad, se utilizaron numerosas estrategias para mejorar el desarrollo de actividades consideradas con contenido de alta complejidad. Ante esta perspectiva, se verifica que el uso continuo y constante de tecnologías que engloban conceptos de Inteligencia Artificial ha ido modificando la forma en que la sociedad, en general, aprende, gestiona su vida y se relaciona con el otro, tanto personal como profesional. Por lo tanto, se enfatiza que la Educación no ha sido olvidada, porque la tecnología también ha sido muy efectiva en sus contribuciones a mejorar la calidad de la enseñanza, brindando numerosas posibilidades de enseñanza-aprendizaje que flexibilizan la práctica docente y mejoran el desarrollo de habilidades y competencias de los estudiantes.
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Referencias
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