USO DE TECNOLOGÍAS DE REALIDAD VIRTUAL APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: RELATO DE UNA EXPERIENCIA EN UNA ESCUELA SECUNDARIA PÚBLICA DEL INTERIOR DEL ESTADO DE AMAZONAS

Resumen

Este artículo presenta el uso de la tecnología de Realidad Virtual (VR) y las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC) en la enseñanza de la geografía, para la interacción de estudiantes de secundaria, explorando su relación con los conceptos y categorías de la geografía. La Realidad Virtual ofrece la experiencia de inmersión e interacción que permite a los estudiantes explorar entornos virtuales e interactuar con simulaciones del mundo real. Las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación engloban un conjunto diverso de herramientas tecnológicas que pueden ser utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es posible brindarles a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más atractiva y significativa al combinar Realidad Virtual con DICT para enseñar conceptos y categorías de geografía. La Realidad Virtual puede simular la inmersión en diferentes paisajes y entornos geográficos, de esta manera, los estudiantes pueden experimentar lugares distantes y diferentes a los paisajes conocidos. Además, permite a los docentes tener un enfoque más dinámico y así enriquecer la enseñanza de la geografía, estimulando el interés de los estudiantes y facilitando la comprensión de los temas propuestos por el docente. Este artículo presenta un relato de experiencia sobre la aplicación de la realidad virtual y las TDIC en la disciplina de Geografía, en una escuela secundaria pública del interior del Estado de Amazonas, en el ámbito de la pasantía supervisada en la carrera de informática.