REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v5i4.5152

Palabras clave:

Coronavirus. Covid-19. Educación. Enseñando. Pandemia.

Resumen

El objetivo de la presente investigación es reflexionar sobre la educación en tiempos de la pandemia de Covid-19. Para ello, las preguntas que se buscan responder al final de este estudio son: ¿Cuáles son las consecuencias de la pandemia de Covid-19 para la Educación? ¿Qué alternativas utilizaron las escuelas para que la enseñanza no se detuviera durante la pandemia de Covid-19? ¿Cómo se desarrolló el proceso de enseñanza y aprendizaje durante la pandemia de Covid-19? Para el desarrollo del trabajo se utilizó como método la investigación bibliográfica del tipo revisión narrativa, aunque la investigación en cuestión puede considerarse como cualitativa, básica y exploratoria. Como principales resultados se puede observar que la pandemia de Covid-19 en el año 2020 provocó muchos cambios en las formas de vida, muchos sectores de la sociedad tuvieron que adaptarse al contexto pandémico, lo que requirió aislamiento social y otras medidas de protección. La escuela fue uno de los espacios más afectados negativamente por esta enfermedad, que asoló al mundo. La educación comenzó a realizarse de forma remota, trayendo consigo muchos desafíos, uno de los principales fue el acceso a la Educación, ya que muchos estudiantes no tenían acceso a internet ni a equipos tecnológicos. Además, el rendimiento académico de muchos estudiantes cayó. No sólo las aulas, sino también la dirección escolar y otros profesionales de la educación también vivieron dificultades durante este período y todos tuvieron que reinventarse.

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Biografía del autor/a

  • Júlio César Zaniolo de Almeida

    Bacharel em Ciências Contábeis pela AJES-Faculdade do Vale do Juruena, Juína-MT. Especialista em perícia e Auditoria Contábil (Unemat). Especialista em Gestão Pública (IFMT). Técnico Administrativo Educacional - Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso. Mestrando em Educação pela URI- Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Campus de Frederico Westphalen- RS.

  • Daniel Pulcherio Fensterseifer

    Doutor - bolsista CAPES) e Mestre em Ciências Criminais, Especialista em Ciências Penais, Bacharel em Ciências Jurídicas e Sociais pela PUCRS. Professor do PPG em Educação e do Curso de Direito na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI-FW. Chefe do Departamento de Ciências Sociais Aplicadas da URI. Diretor Financeiro da Associação Brasileira de Justiça Terapêutica - ABJT. Membro da Junta Diretiva da Asociación Iberoamericana de Justicia Terapéutica - AIJT. Membro do Conselho Consultivo Internacional da International Society for Therapeutic - ISTJ. Vice-Presidente da Rede Internacional de Investigação em Direito Educativo-Brasil - RIIDE-Brasil. Pesquisador do Instituto de Prevenção e Pesquisa em Álcool e outras Dependências - IPPAD. Líder do Grupo de Pesquisa em Therapeutic Jurisprudence.

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Publicado

21/04/2024

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Vol. 5 Núm. 4 (2024): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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Cómo citar

REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID-19. (2024). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 5(4), e545152. https://doi.org/10.47820/recima21.v5i4.5152