LOS DESAFÍOS Y APORTES DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL SIGLO XXI Y SUS REFLEJOS EN LA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS ANGOLANAS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i4.6396Palabras clave:
Inteligencia Artificial, Educación, Ensenanza AprendizagemResumen
Este artículo explora los desafíos y contribuciones de la Inteligencia Artificial (IA) en el siglo XXI, con especial atención a su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las escuelas angoleñas. La IA tiene el potencial de transformar el sistema educativo, promoviendo metodologías innovadoras que pueden personalizar el aprendizaje y satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes. Sin embargo, la implementación de esta tecnología enfrenta varios obstáculos, como la falta de infraestructura adecuada, la escasez de capacitación especializada para docentes y la resistencia al cambio por parte de las instituciones educativas. El estudio también analiza cómo la IA puede ser una herramienta valiosa para automatizar procesos administrativos, permitiendo a los educadores centrarse más en interactuar con los estudiantes y crear un entorno de aprendizaje más dinámico y productivo. Se discutieron las implicaciones éticas del uso de la IA en la educación, incluidas las cuestiones de privacidad y la necesidad de garantizar que los estudiantes tengan un acceso equitativo a las nuevas tecnologías. El tipo de investigación fue descriptiva y exploratoria, de carácter mixto (Cual-Cuantitativa) y contó con la participación de docentes, estudiantes universitarios de carreras de Educación del Instituto Superior Politécnico Caála, algunos directores de escuelas y algunos investigadores internacionales que, en ocasiones, utilizan la Inteligencia Artificial en sus procesos pedagógicos. Para la recolección de datos se utilizó una guía de entrevista semiestructurada con preguntas cerradas de opción múltiple. El análisis y procesamiento de los datos se realizó mediante el software IBM SPSS Statistics en su versión 26.
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