UNA GENERACIÓN CONECTADA QUE NO APRENDE DE LOS ERRORES - ANALOGÍA ENTRE MECANOGRAFÍA, MECANOGRAFÍA Y GAMIFICACIÓN

Autores/as

  • Eduardo Batista Gomes Chaves

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1801

Palabras clave:

Gamificación, Mecanografía, Generación conectada

Resumen

Entender que la nueva generación está muy conectada nunca fue el problema. El objetivo del estudio es hacer una analogía entre los tiempos de la mecanografía, pasando por la digitalización y llegando a la gamificación, como forma de aprendizaje. Se sabe que las tecnologías desafiantes y sus herramientas pueden ser implementadas fácilmente para que todos puedan ejecutar sus recursos educativos y hacerlos funcionar como un trabajo práctico. El educador busca conocer, utilizar y saber los beneficios que las nuevas tecnologías pueden aportar al proceso de aprendizaje de los alumnos y aplicarlo de forma objetiva, sencilla y didáctica suele conducir a un aprendizaje consolidado. Los nuevos tiempos requieren nuevas actitudes y reflexiones frente a las tecnologías aplicadas a la enseñanza.

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Biografía del autor/a

Eduardo Batista Gomes Chaves

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro

Citas

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Publicado

16/08/2022

Cómo citar

Batista Gomes Chaves, E. (2022). UNA GENERACIÓN CONECTADA QUE NO APRENDE DE LOS ERRORES - ANALOGÍA ENTRE MECANOGRAFÍA, MECANOGRAFÍA Y GAMIFICACIÓN. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 3(8), e381801. https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1801

Número

Vol. 3 Núm. 8 (2022): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

Sección

ARTIGOS

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