TECNOLOGÍAS DIGITALES Y PERSPECTIVAS EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Autores/as

  • Ueudison Alves Guimarães
  • Evelyn de Queiroz Souza
  • Ivaney Vieira Pondé

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1824

Palabras clave:

tecnologías obligan a los sectores a modernizarse

Resumen

Este artículo pretende mostrar que las nuevas tecnologías obligan a los sectores a modernizarse, lo que también ocurre en la educación. La necesidad de innovación en las prácticas de enseñanza y aprendizaje es cada vez más clara, entre otras cosas porque la presión por el cambio es parte de los propios estudiantes, que se desaniman por las clases, porque son monótonos y no llaman la atención. Existen muchas tecnologías y software orientados a las prácticas pedagógicas con miras a mejorarlas y facilitar el proceso educativo tanto para el educador como para el alumno, pero es necesario conocer y profundizar estos nuevos descubrimientos, que para los educadores sigue siendo un reto. La investigación es una revisión bibliográfica con carácter exploratorio y metodología cualitativa.

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Biografía del autor/a

Ueudison Alves Guimarães

Pedagogia – Universidade Luterana do Brasil – (ULBRA), Química – Faculdade Cidade João Pinheiro – (FCJP), Matemática – Centro Universitário Claretiano - (CLARETIANO), Geografia – Faculdade Mozarteum de São Paulo – (FAMOSP) e Física – Centro Universitário Faveni – (UNIFAVENI); Especialista em Gênero e Diversidade na Escola – (UFMT), Educação das Relações Étnico-Raciais no Contexto da Educação de Jovens e Adultos – (UFMT), Metodologia do Ensino em Química – (FIJ-RJ), Libras e Educação Inclusiva – (IFMT) e Docência para a Educação Profissional e Tecnológica – (IFES); Mestrando em Educação: Especialização em Formação de Professores – Universidad Europea del Atlántico - Espanha (UNEA), Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação (Must University) e Mestrando Nacional Profissional em Ensino de Física pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

Evelyn de Queiroz Souza

FUNIBER /Universidade Europa del Atlántico

Ivaney Vieira Pondé

FUNIBER /Universidade Europa del Atlántico

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Publicado

18/08/2022

Cómo citar

Alves Guimarães, U., de Queiroz Souza , E. ., & Vieira Pondé, I. . (2022). TECNOLOGÍAS DIGITALES Y PERSPECTIVAS EN LA PRÁCTICA DOCENTE. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 3(8), e381824. https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1824

Número

Vol. 3 Núm. 8 (2022): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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ARTIGOS

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