PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y SU INTERFAZ CON LA ENSEÑANZA DE LA SALUD: ALGUNOS ENFOQUES
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i9.1871Palabras clave:
analiza las relaciones entre las prácticas pedagógicasResumen
El presente texto analiza las relaciones existentes entre las prácticas pedagógicas y las acciones de orientación y cuidado con la salud de los profesores. Se sabe que la enfermedad de los profesores se presenta como originada por la rutina de la práctica de este profesional, siendo común debido a la jornada laboral, la relación con el número de alumnos por clase y la precariedad de los espacios educativos donde desarrollan su trabajo. En este aspecto, se presentan como necesarias las prácticas pedagógicas que contribuyan a la reducción de esta enfermedad. La metodología del trabajo se construyó a partir de la revisión bibliográfica sobre el tema prácticas pedagógicas y enfermedad docente, así como del análisis de datos disponibles en los informes anuales de la Secretaría Municipal de Educación de Belém. Se concluyó que la Red Municipal de Educación presenta una tendencia indicativa con un número expresivo de enfermedades entre sus empleados. Por lo tanto, las acciones de prevención, en este caso, las prácticas pedagógicas pontuales, son de extrema importancia en la orientación a la prevención del deterioro funcional.
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