UTILIZANDO LA PLATAFORMA KAHOOT COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE PARA EL 9º GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA II DEL CENTRO EDUCATIVO JOÃO LOBO DEL MUNICIPIO DE CAREIRO - AM

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.3980

Palabras clave:

Interactividad, Gamificación, Aprobación, Compromiso, Aprendizaje Colaborativo, Retroalimentación Instantánea.

Resumen

Este artículo explora la experiencia de la pasantía supervisada como parte esencial de la preparación académica, destacando su aplicación en el contexto del 9º grado de la escuela primaria. Realizada como un componente de la disciplina de Pasantía Supervisada en Computación I, integrada en el plan de estudios de la Licenciatura en Computación en el Centro de Educación Superior de Careiro Castanho (NESCAC), vinculada a la Universidad del Estado de Amazonas (UEA), esta actividad práctica está respaldada por la obligación de la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDB). La preocupación de los profesores por la falta de interés y motivación de los alumnos a la hora de transmitir conocimientos de forma tradicional. La introducción de la tecnología, especialmente el uso de recursos tecnológicos como imágenes digitales y plataformas gamificadas, se ha adoptado como una estrategia para enriquecer la experiencia pedagógica y promover la interacción entre los estudiantes. La gamificación, basada en el control del juego, se ve como un enfoque que puede involucrar y motivar a los estudiantes, haciendo que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más atractivo y efectivo. El estudio tiene como objetivo explorar la aplicación de este enfoque innovador en la plataforma Kahoot, compartiendo experiencias vividas en el aula del Centro Educativo João Lobo, analizando el impacto y el potencial que puede ofrecer a los estudiantes de la Escuela Primaria II.

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Biografía del autor/a

Kamila Rodrigues Fonte

Acadêmica do Curso de Licenciatura em Computação do Estado do Amazonas - UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho-AM - NESCAC/UEA. Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

Luis Carlos Esmeraldo Marques

Acadêmico do Curso de Licenciatura em Computação do Estado do Amazonas - UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho-AM - NESCAC/UEA. Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

Eduardo Santos da Silva

Acadêmico do Curso de Licenciatura em Computação do Estado do Amazonas - UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho-AM - NESCAC/UEA. Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

Luan Roberto Souza e Souza

Acadêmico do Curso de Licenciatura em Computação do Estado do Amazonas - UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho-AM - NESCAC/UEA. Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

Ediel Moreira Alves

Acadêmico do Curso de Licenciatura em Computação do Estado do Amazonas - UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho-AM - NESCAC/UEA. Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

Karen Moreira Nogueira

Acadêmica do Curso de Licenciatura em Computação do Estado do Amazonas - UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho-AM - NESCAC/UEA. Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

Luiz Sergio de Oliveira Barbosa

Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University, Flórida, USA. Professor na Universidade do Estado do Amazonas (UEA).

Ivone Conrado de Souza

Pedagoga e Pós-graduada em Psicopedagogia e Didática do Ensino Superior. Pedagoga da Secretaria Estadual de Educação e Desporto Escolar (SEDUC/AM).

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Publicado

07/09/2023

Cómo citar

Rodrigues Fonte, K., Esmeraldo Marques, L. C., Santos da Silva, E., Roberto Souza e Souza, L., Moreira Alves, E., Moreira Nogueira, K., … Conrado de Souza, I. (2023). UTILIZANDO LA PLATAFORMA KAHOOT COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE PARA EL 9º GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA II DEL CENTRO EDUCATIVO JOÃO LOBO DEL MUNICIPIO DE CAREIRO - AM. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(9), e493980. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.3980

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Vol. 4 Núm. 9 (2023): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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