SUPERVISED INTERNSHIP EXPERIENCES I – UNPLUGGED GAMIFICATION IN ELEMENTARY SCHOOL I

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DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.4003

Palabras clave:

artículo tiene como objetivo principal presentar las experiencias vividas durante

Resumen

Este artículo tiene como objetivo principal presentar las experiencias vividas durante la pasantía supervisada en computación I, del Curso de Licenciatura en Computación, de la Universidad del Estado de Amazonas – UEA, realizada en las clases de fundamental I, en la Escuela Municipal João Lobo, ubicado en el Municipio de Careiro-AM, ubicado en Rua Jasmim, s/n, Bairro Novo horizonte. Durante las prácticas se desarrolló una propuesta de gamificación de forma desconectada, es decir, sin el uso de electrónica que se adaptara a la realidad del profesor y del alumnado. La metodología siguió los pasos de: observación, co-participación que al final de estos pasos el alumno elaboró un plan de acción con el profesor basado en el problema observado en el aula. De esta manera se hizo un juego con dados para pasar por una pista con etapas todas hechas manualmente. Este juego fue creado para hacer las clases más atractivas para el estudiante y aumenta la participación y el compromiso en el aula con los contenidos impartidos por el profesor. 

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Biografía del autor/a

Leonardo Leite da Silva

Acadêmico do Curso de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas -UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Careiro-AM – NESCAC/UEA

Luiz Sergio de Oliveira Barbosa

Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University, Flórida, USA. Professor na Universidade do Estado do Amazonas (UEA).

Ivone Conrado de Souza

Pós-graduada em Psicopedagogia pela faculdade Táhirih, Amazonas, Brasil. Pedagoga na Secretaria de Educação e Desporto Escolar (Seduc/AM).

Citas

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Publicado

07/09/2023

Cómo citar

Leite da Silva, L., de Oliveira Barbosa, L. S., & Conrado de Souza, I. (2023). SUPERVISED INTERNSHIP EXPERIENCES I – UNPLUGGED GAMIFICATION IN ELEMENTARY SCHOOL I. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(9), e494003. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.4003

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