APORTES DE LA TÉCNICA DE LACTANCIA MATERNA EN GESTANTES DE UNA UNIDAD DE SALUD DEL ESTADO DE ACRE
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i5.5265Palabras clave:
Lactancia. Grupo Focal. Educación Prenatal.Resumen
El acto de amamantar es una estrategia natural que fortalece los vínculos afectivos, protege y nutre al niño. Las prácticas educativas durante la atención prenatal tienen el potencial de empoderar a las mujeres para que superen los desafíos de la lactancia materna. Objetivo: Demostrar la efectividad de la enseñanza de técnicas de lactancia materna en gestantes atendidas en una unidad de salud de Acre. Método: Se trata de un estudio cualitativo, cuya muestra estuvo compuesta por ocho gestantes. Los datos se recolectaron a través de un grupo focal, y el análisis se realizó mediante la técnica de análisis de contenido. Resultados: Estructurado en tres categorías de análisis: Conocimientos sobre lactancia materna; Posición correcta durante la lactancia materna y Comprensión del buen y mal agarre. Los resultados mostraron que, antes de la intervención, las gestantes presentaban comprensiones diversas y, en algunos casos, limitadas sobre los temas. Sin embargo, después de recibir información educativa, mostraron una comprensión más sólida y clara, reconociendo la importancia de la lactancia materna para la salud del bebé y para el establecimiento de vínculos afectivos. Además, han llegado a comprender mejor la relevancia de la posición correcta durante la lactancia y las diferencias entre un buen agarre y un mal agarre. Esta evolución sugiere que la intervención educativa fue efectiva en la preparación de las mujeres embarazadas para una experiencia de lactancia materna más positiva y saludable.
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