METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS REFLEXIONES Y APORTES A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v5i5.5271

Palabras clave:

Metodologías de enseñanza. Lenguas extranjeras. Práctica Pedagógica. Enfoques educativos. Aprendizaje de idiomas.

Resumen

Este estudio explora metodologías activas en la enseñanza de lenguas extranjeras, enriqueciendo la práctica docente al involucrar a los estudiantes en actividades significativas. Revisando los métodos de enseñanza del inglés (BROWN, 2007; LEFFA, 2016; LIMA, 2017), se destacan sus potencialidades y desafíos, como la falta de recursos y la resistencia al cambio. Las metodologías activas promueven la participación activa de los estudiantes y una mayor absorción de conocimientos. Las metodologías de enseñanza de idiomas han evolucionado para satisfacer las necesidades de profesores y estudiantes. Autores como Richards y Rodgers (1991) y Pérez (2007) influyeron en esta evolución. Este artículo explora la metodología de enseñanza de idiomas y los principios pedagógicos subyacentes. Destacamos enfoques donde la selección de principios apropiados al contexto es crucial. Esto fomenta la enseñanza crítica y colaborativa, acercando a profesores y estudiantes. Así, la adopción de metodologías activas, la evolución adaptativa y el enfoque en metodologías aplicadas resaltan la importancia de enfoques flexibles y contextuales en la enseñanza de idiomas. Esto puede catalizar una enseñanza más eficaz, participativa y colaborativa, conectando teoría y práctica en el aula.

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Biografía del autor/a

Edgar Conceição Filho

Graduado em Letras com Inglês pela Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC. 2ª Graduação em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa – FAEL. Pós-graduado em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Inglesa pela Universidade Cândido Mendes - UCAM. Pós Graduado em Educação de Jovens e Adultos, pelo Centro Universitário –UNIFATECIE. Pós Graduado em Linguagens e Suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho, pela Universidade Federal do Piauí – UFPI. Pós Graduado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Espírito Santo – IFES. Cursado em Pesquisador da Língua e Cultura Yorùbá pelo Centro de Estudos Afro Oriental da Universidade Federal da Bahia - CEAO - UFBA. Mestrando em Educação com Especialização nas TICs pela  Universidade Europeia do Atlântico (UNEATLANTICO).

 

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Publicado

23/05/2024

Cómo citar

Conceição Filho, E. (2024). METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS REFLEXIONES Y APORTES A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 5(5), e555271. https://doi.org/10.47820/recima21.v5i5.5271

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Vol. 5 Núm. 5 (2024): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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