INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL DESARROLLO INFANTIL EN NIÑOS PREMATUROS: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i6.5357Palabras clave:
Prematuridad, Desarrollo Infantil, Instrumentos de Evaluación.Resumen
La prematuridad es definida por la Organización Mundial de la Salud como cualquier embarazo que ocurre entre las semanas 20 y 37, que se caracteriza por la interrupción en el proceso de desarrollo fetal. Existen varios factores de riesgo que pueden contribuir a la prematuridad, que pueden ser: factores biológicos, fisiológicos o ambientales. La prematuridad puede estar directamente relacionada con el retraso en el desarrollo infantil, y este se puede describir como un conjunto de características que está en constante evolución, permitiendo que el niño adquiera varias adquisiciones de manera continua y que se dan en los primeros años de vida, tales como: autonomía de movimiento, control postural, comunicación, el lenguaje verbal y la interacción social. El presente estudio tiene como objetivo realizar una revisión integradora sobre el uso de instrumentos estandarizados de evaluación del desarrollo infantil aplicados a bebés prematuros, utilizando la búsqueda de artículos en las siguientes bases de datos: MEDLINE, LILACS, PUBMED, SCIELO. Así, a través de ellos es posible medir y coadyuvar en el pronóstico y progresión del tratamiento, para este estudio se utilizaron los siguientes instrumentos y pruebas estandarizadas: AIMS, Bayley III, Denver II, TIMP. Se concluye que, con base en los resultados encontrados, los instrumentos de evaluación orientan y ayudan en el desarrollo infantil, siendo indispensables para la intervención temprana. La elección adecuada del instrumento y la calificación de los profesionales permite garantizar una atención eficaz, además de permitir la identificación precoz de problemas que puedan afectar el desarrollo de estos niños.
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