IMPACTO DE LA PANDEMIA COVID-19 EN LA RUTINA DE ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (HEI)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v2i11.853

Palabras clave:

sumamente importante utilizar nuevas estrategias

Resumen

Ante el escenario actual de incertidumbres, a la hora de planificar la docencia presencial, el dilema se establece al reconocer a los estudiantes como potenciales transmisores del virus, también como vulnerables a la contaminación, por lo que es sumamente importante utilizar nuevas estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: Realizar una revisión narrativa sobre el impacto de la pandemia de covid-19 en la rutina de los estudiantes de instituciones de educación superior (IES). Metodología: Se trata de un estudio cualitativo de revisión narrativa. Las bases de datos utilizadas para la búsqueda de artículos fueron Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Biblioteca Electrónica Científica en Línea (Scielo) y Biblioteca Virtual en Salud (BVS). Utilizando el cruce de los Descriptores de Ciencias de la Salud (DeCS): ''COVID-19'' ''Desafíos'' ''Estudiantes'' ''Institución de Educación Superior'' integrada al operador boelano AND. Resultados: Docentes y directivos asumieron la tarea de asegurar, además de la calidad en la formación, estrategias para que los estudiantes cumplan con sus requerimientos, reconociendo la presión que enfrentan los servicios de enfermería en la búsqueda de profesionales competentes para asumir los diversos roles desempeñados por las enfermeras. Conclusión: A la vista de la literatura revisada, se observó que se adoptaron medidas para minimizar el daño en la enseñanza de la educación, sin embargo existen desafíos y beneficios en el uso de las tecnologías digitales. se adoptaron medidas como la Educación a Distancia (Educación a Distancia).

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Sarytha Edith Harrys de Lemos dos Santos Silva

Discente do Centro Universitário Brasileiro - UNIBRA

Israyane Nascimento dos Santos

Discente do Centro Universitário Brasileiro,No 10 período de enfermagem Email:isranascimento2019@gmail.com

Milena Maria Andrade de Oliveira

 

Discente do Centro Universitário Brasileiro,Email: enfer.andrade@yahoo.com,

https://orcid.org/0000-0002-6475-4712

Mirela Claudia da Silva

Discente do Centro Universitário Brasileiro,Email: mirelaclaudia2011@gmail.com,

https://orcid.org/0000-0003-0102-9705

Giselda Bezerra Correia Neves

Enfermeira - Hospital da Restauração Governador Paulo Guerra,Bacharel em Enfermagem - Universidade de Pernambuco,Doutora em Biologia Aplicada à Saúde - LIKA/UFPE - Universidade Federal de Pernambuco, Brasil,Email:giseldamilamari@hotmail.com,https://orcid.org/0000-0002-7902-5184

José Luís Silva dos Santos

Discentes do curso de Bacharelado em Enfermagem - Centro Universitário Brasileiro (UNIBRA), Recife – PE, E-mail:jose.luiss16@hotmail.com, https://orcid.org/0000-0001-7280-0005

Matheus Gabriel da Silva Cavalcanti Viturino

 

Bacharel em Enfermagem. Residente de Traumatologia e Ortopedia no Hospital Getúlio Vargas pela Universidade Federal de Pernambuco - COREMU UFPE, Email:matheus.viturino.res@ufpe.br,https://orcid.org/0000-0002-6799-8149

Wanuska Munique Portugal, UNIBRA

Bacharel em Enfermagem - Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO)
Mestranda - Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Energéticas e Nucleares(PROTEN), Departamento de Energia Nuclear (DEN)
Universidade Federal de Pernambuco, Recife - Pernambuco, Brasil.
Coordenadora Acadêmica dos cursos de Bacharelado em Enfermagem, Tecnologia em Estética e Cosmetologia e Tecnologia em Radiologia - Centro Universitário Brasileiro (UNIBRA)

Camila Bezerra Correia Neves

                                            

Mestranda -Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, BRASIL

Hugo Christian de Oliveira Felix, UNIBRA

Doscente do Centro Universitario Brasileiro- UNIBRA 

Citas

AQUINO, E.M.L. et al. Medidas de distanciamento social no controle da pandemia de COVID-19: potenciais impactos e desafios no Brasil. Ciênc. Saúde coletiva. Rio de Janeiro, v. 25, supl. 1, p. 2423-2446, June 2020. https://doi.org/10.1590/1413-81232020256.1.10502020.

BOAS, P.A.F.V. et al. A relevância da educação superior no combate ao coronavírus. 3. ed. Brasília: Edux consultoria. 2020. 81 p. v. 3. ISBN 9786599091230.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Portaria MEC nº 343, de 17 de março de 2020. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-343-de-17-de-marco-de-2020-248564376. Acesso em: 20 de out. 2021.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Portaria nº 343, de 17 de março de 2020. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-343-de-17-de-marco-de-2020-248564376. Acesso em: Acesso em: 20 out. 2021.

BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria nº 492, 23 de março de 2020. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-492-de-23-de-marco-de-2020-249317442. Acesso em: 20 out. 2021.

CERQUEIRA, B.R.S. Educação no ensino superior em tempos de pandemia. Revista olhar de Professor. vol. 23, 2020. DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.16175.209209226867.0616.

COSTA, R. et al. Nursingteaching in covid-19 times: howtoreinvent it in thiscontext?.Revista Texto & Contexto Enfermagem. 2020, v. 29: e20200202. ISSN 1980-265X DOI https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2020-0002-0002.

FRANZOI, M.A.H; CAUDURO, F.L.F. Atuação de estudantes de enfermagem na pandemia de Covid-19.Cogitare enfermagem. 25: e73491, 2020. Disponível em: http:// dx.doi.org/10.5380/ce.v25i0.73491.

GUSSO, A.K. et al. Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino de Enfermagem durante a pandemia da COVID-19: Revisão integrativa. Research, Society andDevelopment. v. 10, n. 6, p. e13610615576, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i6.15576.

GUSSO, H.L et al. Ensino superior em tempos de pandemia: diretrizes à gestão universitária. Educ. Soc. v. 41, e238957, 2020. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/es.238957.

ISAÚDE. Como surgiu o COVID-19. 2020. Disponível em: https://www.isaude.com.br/noticias/detalhe/noticia/saiba-como-surgiu-o-covid-19. Acesso em: 21 nov. 2020.

JIN, Y.H. et al. A rapidadviceguideline for thediagnosisandtreatmentof 2019 novel coronavirus (2019-nCoV) infected pneumonia (standard version). Military Medical Research. 2020. 7:4. https://doi.org/10.1186/s40779-020-0233-6

LIRA, A.L.B.C. et al. Educação em enfermagem: desafios e perspectivas em tempos da pandemia COVID-19.Revista Brasileira de Enfermagem. 2020; 73 (Suppl 2):e20200683. doi: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2020-068.

SANTOS, A.C.M. et al. Reflexões Sobre o Impacto da Pandemia no Ensino Superior Privado no Ano de 2020. Capitulo 2. Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas em Tempos de Pandemia tensões e novas perspectivas na educação brasileira. Publicado em: 02/07/2021. DOI: 10.37885/210304003

SILVA, R.S. Diferenças entre ferramentas síncronas e assíncronas no EAD. EADBOX. 2020. Disponível em: https://eadbox.com/ferramentas-sincronas-e-assincronas/. Acessado em: 15 out. 2021.

FEITOSA, M.C. et al. V CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. Porto Alegre. Ensino Remoto: O que Pensam os Alunos e Professores?. p. 60-68. Anais. 2020. DOI: https:// doi.org/10.5753/ctrle.2020.11383.

CARNEIRO, P.R.VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Maceió- AL. O ensino de enfermagem e os desafios do uso de tecnologias remotas em tempos de pandemia do coronavírus (covid-19). Anais. 2020. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/68989. Acesso em: 20 de out. 2021.

YUEN, K.S. et al. SARS-CoV-2 e COVID-19: as questões de pesquisa mais importantes. CellBiosci, v. 10, 2020. DOI 10.1186/s13578-020-00404-4.

Descargas

Publicado

08/12/2021

Cómo citar

Harrys de Lemos dos Santos Silva, S. E., Nascimento dos Santos, I., Maria Andrade de Oliveira, M., Claudia da Silva, M., Bezerra Correia Neves, G., Luís Silva dos Santos, J., … Christian de Oliveira Felix, H. (2021). IMPACTO DE LA PANDEMIA COVID-19 EN LA RUTINA DE ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (HEI). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 2(11), e211853. https://doi.org/10.47820/recima21.v2i11.853

Número

Vol. 2 Núm. 11 (2021): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

Sección

ARTIGOS

Categorías

Licencia

Derechos de autor 2021 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores  e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.