UNA EXPERIENCIA DE ARTE POÉTICO Y CULTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA

Resumen

La poesía como objeto de conocimiento en el aula es un presupuesto indispensable para la práctica docente, que propone un paradigma moderno con miras a atender las demandas de la sociedad actual, pensando en una enseñanza y un aprendizaje constructivos, significativos para los alumnos, desarrollándolos integralmente. Con el objetivo de investigar las contribuciones que el uso de la poesía puede brindar en el desarrollo de los niños de la Enseñanza Fundamental e insertarlos en el universo poético. Buscamos desarrollar, a través de la poesía, la conexión cotidiana de los estudiantes, metodologías activas que permitan varios momentos dentro de la clase, con variadas actividades en el pizarrón, en el cuaderno, xerocadas, dinámicas, juegos, talleres, arte, producción textual, interior y exterior. fuera del aula cuando sea necesario. Despertar en los estudiantes el interés de ser parte del proceso de construcción de su hacer, encontrando así sentido al venir a la escuela o incluso permanecer en el aula participando de las tareas. Alcanzamos resultados satisfactorios y evidentes que se sienten durante las dinámicas realizadas en la clase, con clases más ligeras, menos expositivas y más constructivas, participativas en un formato diferente en círculo de imágenes, declamaciones poéticas, canciones o cantos populares, círculos de conversación, diálogos. , opiniones, discusiones, comprensión, producciones artísticas y escritas, adaptaciones de juegos a textos, construcciones de juguetes, juegos que hacen un rescate de esta cultura en tiempos tecnológicos y, siendo bien aceptados, beneficiosos por ser pertinentes para los niños y, sirviendo principalmente, como fuente de producción de conocimiento.