EMPODERANDO A LAS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA A TRAVÉS DEL PROYECTO “COMPUTAÇÃO NA ESCOLA PARA MULHERES”: UN ENFOQUE DE ENSEÑANZA DE PROGRAMACIÓN LÓGICA CON EL SOFTWARE SCRATCH PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN EN CURSOS SUPERIORES DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.4125

Palabras clave:

Mujeres en la informática, Scratch, Programación

Resumen

Este artículo presente destaca el proyecto "Computación en la Escuela para Mujeres" realizado por CESIT (Centro de Estudios Superiores de Itacoatiara), afiliado a la Universidad del Estado de Amazonas (UEA). El proyecto se enfocó en alumnas de tercer año de secundaria en escuelas públicas del municipio de Itacoatiara, con el propósito de estimular su participación en cursos de educación superior en el área de la informática. El método empleado incluyó la enseñanza de algoritmos y lógica de programación a través del Software Scratch. Los resultados fueron positivos, con las alumnas demostrando una asimilación satisfactoria del contenido y un notable interés y entusiasmo en continuar con la educación superior en el campo de la informática.

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Biografía del autor/a

Linda Hillary Brandão Souza

Estudiante de la Licenciatura en Informática en el Centro de Estudios Superiores de Itacoatiara de la Universidad Estadual de Amazonas (UEA).

Luiz Sergio de Oliveira Barbosa

Magíster en Tecnologías Emergentes en Educación de MUST University, Florida, EE.UU. Profesor de la Universidad Estatal de Amazonas (UEA). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3732-7640.

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Publicado

20/09/2023

Cómo citar

Souza, L. H. B., & Barbosa, L. S. de O. (2023). EMPODERANDO A LAS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA A TRAVÉS DEL PROYECTO “COMPUTAÇÃO NA ESCOLA PARA MULHERES”: UN ENFOQUE DE ENSEÑANZA DE PROGRAMACIÓN LÓGICA CON EL SOFTWARE SCRATCH PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN EN CURSOS SUPERIORES DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(9), e494125. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.4125

Número

Vol. 4 Núm. 9 (2023): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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