USO DE REDES SOCIALES EN ACTIVIDADES DE MONITOREO DE SALUD ACADÉMICA: INFORME DE EXPERIENCIA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v2i11.994Palabras clave:
describe algunas experiencias de monitoreo académicoResumen
Este artículo describe algunas experiencias de monitoreo académico en el contexto de la educación en línea en el curso de Licenciatura en Enfermería de una institución privada, ubicada en Río de Janeiro, teniendo en cuenta las estrategias de enseñanza y aprendizaje en redes sociales, adoptadas durante la enseñanza híbrida en 2021 (dos mil veintiuno). La propuesta de seguimiento se centró en la adaptación y uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza y la interacción con el alumnado, aportando contenidos didácticos resumidos, consejos de lectura y películas por parte de la plataforma elegida. Las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC) se han convertido en recursos cada vez más indispensables en el contexto educativo, cooperando considerablemente en la interacción entre monitores y alumnos. Para dar cuenta del uso de metodologías activas, utilizamos la plataforma Instagram© y sus recursos, lo que permitió al monitor transmitir contenidos y actividades con más dinamismo, estimulando la lectura y la investigación fuera del aula. A través de Instagram© fue posible analizar y presentar los datos obtenidos de la interacción de los estudiantes. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios, teniendo en cuenta el rendimiento académico de los estudiantes participantes.
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